Методична підказка

БІБЛІОТРАНСФОРМЕРИ

Існує цікавий досвід у сфері створення рекомендаційної бібліографічної продукції, це - бібліотрансформери, які називають по-різному: «жива форма рекомендаційної бібліографії» та «методична іграшка похилого бібліографа» 

Що таке бібліотрансформер?

Поняття «трансформер» з'являється в російській мові в 90-х роках ХХ століття в значенні «видозмінюваний». В англійській мові transformer - термін, вживається в дизайні меблів для визначення предметів, які шляхом трансформацій змінюють не тільки форму, а й функцію. Зараз поняття «трансформер» розширилося і вживається стосовно не тільки до меблів, але й автомобілів, одягу, ювелірних прикрас, дитячих іграшок, книжок та бібліографічних посібників.

Методична підказка

Нові ідеї інформаційно-бібліографічного обслуговування читачів.

Сьогодні бібліографічна робота  зазнає змін. І щоб зацікавити читача потрібно використовувати нові форми та методи. Гарний матеріал викладений на блозі «Просто бібліоблог». Він  об’ємний, цікавий та корисний.  Гадаю, що він стане у пригоді не лише моїй бібліотеці.

Лепбук. Не таємниця, що діти люблять щось покрутити, розібрати і зібрати.

Можна разом з дітьми створити «лепбук». У дослівному перекладі з англійської означає

«наколінна книга» (lap - коліна, book - книга). Вперше створювати лепбукі почали американці. Лепбук - це книжка-розкладачка з кишеньками, дверцятами, віконцями, вкладками і рухливими деталями, в яку поміщені матеріали на одну тему. Лепбук зазвичай роблять на аркушах формату А3. Форми надання інформації можуть бути будь-які: тексти, малюнки, картинки або фотографії, ігри. Все, що придумали, розмістіть в кишеньках, блокнотиках, міні-книжках, книжках-гармошках, що обертаються навколо, конвертиках різних форм, картках. Діти все це можуть помацати, покрутити, висунути. Вони, з одного боку, покликані привернути інтерес дитини. А з іншого боку, це прекрасний спосіб подати інформацію в компактній формі.

Бібліобокси. Вони являють собою коробочки-трансформери. Відкриваючи коробочку, дитина потрапляє наприклад в ліс, де живе Михайло-ведмідь. Михайло загадує загадки, читає вірші про ведмедів, розповідає про книги, казки про цих тварини. За таким же принципом можна зробити бібліобудку, де живе собачка, яка шукає друзів. Можна зробити пряниковий будиночок. Усередині будиночка пряники, на яких бібліографічний опис книги або статті про пряники.

Адвен-календар. З чого тільки не роблять мами календарі очікування для дітей:

з паперу, картону, тканини, стрічок, ґудзиків і природних матеріалів. А також з дитячих

шкарпеток і рукавиць, дерев'яних скриньок, металевих відерець і прищіпок для прання. Ми, бібліотекарі, можемо скористатися цією ідеєю і створити книжковий адвент-календар. Адвент (від лат. Adventus - прихід) - це період підготовки до Різдва. Якщо вам не подобається слово Адвент, можна його замінити на книжковий календар очікування. Красиво пакуємо книги, перев'язуємо їх яскравою стрічкою і ставимо на виставку. Кожен день (або раз на тиждень) ми будемо відкривати по чарівній згортці і працювати з цією книгою. Наприклад, якщо ми відкрили книгу про творчість, то можна зробити день творчості. Якщо відкрили книгу «Снігова королева», то можна зробити день снігових історій. До кожної книги важливо заздалегідь підготувати різні завдання. Це можуть бути загадки, кросворди, ребуси, пазли, вірші, розмальовки, вікторини. В кінцевому підсумку у нас вийде книжкова виставка.

Букбокс. Це коробка з книгами, зі смаком підібраними на певну тему. Які саме книги всередині - залишається сюрпризом до того моменту, як ви відкриєте кришку. Це може бути «сімейна коробка», тобто для всієї родини: і для дитини, і для мами, і для тата, і для бабусі з дідусем. Вона може бути тематичною. Тут може бути добірка книг на річну тему - «море». Читати, щоб помріяти, для підготовки до подорожі, про самі подорожі або просто для настрою..Виходить  такий морський букбокс. Видається такий букбокс, наприклад на два тижні. Теми можуть бути різними: BABYBOX або «перша бібліотека малюка», «книжкові канікули» та ін.

Шедоу-бокс. Шедоу-бокс - це поглиблена рама або коробка, всередині якої у вигляді колажу поміщаються пам'ятні або тематичні предмети. Його можна зробити як одно секційний, так і багатосекційним. Це свого роду вітрина спогадів або вражень по прочитану книгу. Наприклад, по книзі Анніки Тор «Маяк і зірки». Можна взяти дві коробки. В одній коробці сама книга + бібліографічна закладка, а іншу заповнити різними предметами, картинками, з якими асоціюється дана книга. В шкатулку можна поклала листа Бленди до тата..Та інші речі: Море, чайки, маяк, черепашки ...

Методична підказка

Цікаві бібліоіграшки

Важливим засобом орієнтації в світі книг для самих маленьких користувачів є посібники-іграшки, оскільки гра - основний вид їх діяльності. Тому використання різних бібліографічних, рекомендаційних посібників  у формі іграшок дають можливість залучити малюків до використання бібліографічної інформації без примусу. Вони не тільки розкривають перед дітьми інформаційні ресурси бібліотеки, а й допомагають розвивати їх читацькі інтереси, формувати мотивацію до читання. Сьогодні в бібліотеці не вистачає цікавих бібліографічних, рекомендаційних посібників. Тому можна зробити посібник-іграшку самому. Нові цікаві ідея я відшукала на блозі «Копающиесяв методиках» та «Просто библиоблог».

Так книги пошепки з полиць  

кричать, напевно!

Книжки, мов дивні розсипи скарбів,
Мов згустки не коштовного металу,

                                             (П. П. Ребро)

Книги - це скарби людського розуму, які мають переходити у спадок від покоління до покоління. Вони мов кораблі, мандрують по хвилях часу й обережно несуть свій дорогоцінний вантаж. Це колодязь живильної роси для кожного з читачів. Адже знання це скарб. а книги ключ до нього. Відшукати чарівні скарби відправилися учні 6-7 класів. В рамках Місячника шкільних бібліотека пройшов бібліокешинг «Скарби книжкових полиць». Учні із задоволенням знаходили відповіді на різні завдання, мандруючи фондом бібліотеки. Енциклопедії та словники відкривали свої таємниці, знайомили з корисною та цікавою інформацією. Сталі у пригоді учням і знання роботи з каталогами та картотеками. А книжкові виставки відкрили світ нових книжок. Круг читачів було багато вірних, добрих, і розумних друзів. Ці друзі - книги.

В блозі "Впровадження інноваційних технологів в роботу шкільної бібліотеки" (Номінація "Формування творчої особистості в навчальних закладах") автор розкриває шляхи вирішення проблемної теми "Впровадження інноваційних технологій в роботу бібліотеки, як засіб розвитку творчої особистості читача", висвітлює систему роботи щодо підвищення у школярів інтересу до читання, розширення їх світогляду, інформаційної культури, розвитку творчих здібностей читачів, надає матеріали щодо фактичного використання інноваційних форм та методів бібліотечної роботи. В блозі подано цікаві матеріали, що відображають новий підхід до змісту та організації бібліотечного обслуговування читачів: розробки бібліотечних уроків, презентації. Блог містить посилання на авторські публікації в мережі Інтернет, авторські інтерактивні завдання, плакати, віртуальні виставки. 

Бібліотечна інновація – це оригінальна, нестандартна ідея, методика, проект, які виходять за межі існуючих традиційних форм і відображають новий підхід до змісту, організації бібліотечного обслуговування, до технології управління бібліотекою. Для реалізації цієї задачі бібліотека поєднує традиційні, добре відомі форми бібліотечної роботи з інноваційними технологіями, які проникають у кожний вид діяльності.

Для цього використовуються:

·        проектні технології,

·        ігрові технології,

·        інформаційно-комунікаційні технології;

·        інтерактивні вправи. 

Мета досвіду:

Ø урізноманітнення форм роботи, щодо залучення учнів до бібліотеки, систематичного читання, активізації їх пізнавальної діяльності;

Ø забезпечення повноти оперативності бібліотечно-інформаційного обслуговування читачів з використанням сучасних інноваційних технологій;

Ø формування та вдосконалення самостійних умінь та навичок користувачів бібліотеки;

Ø формування вміння користуватися бібліотекою, її послугами;

Ø розкриття творчих можливостей та здібності бібліотекаря.

Актуальність досвіду:

Актуальність обраної теми визначається низкою факторів.

 По-перше, єдиним шляхом входження України до світового інформаційного простору є впровадження новітніх інформаційних технологій, які дають користувачам змогу одержати доступ не лише до інформаційних ресурсів бібліотеки, а й до світових інформаційних ресурсів.

По-друге, шкільна бібліотека як соціальний інститут – багатогранне явище, якому належить особливе місце у сфері освіти. ЇЇ головна функція – зробити інформацію доступною, що пов’язано з пошуком нових можливостей, використанням нетрадиційних форм діяльності бібліотеки. Для цього створюються нові форми, спрямовані на підвищення комфорту обслуговування користувачів.

По-третє, використання інноваційних технологій – необхідна умова формування сучасного іміджу шкільної бібліотеки.

Інформаційно-комунікаційні технології

На сьогоднішній день одним із новітніх і ефективних засобів для реклами та популяризації книжкового фонду бібліотеки є мультимедійна презентація. Використання мультимедіа матеріалів при проведенні різного роду масових заходів роблять їх яскравішими, допомагають донести основні ідеї, посилюють сприйняття матеріалу школярами, сприяють вихованню у дітей естетичного смаку. Такі форми використання інформаційних технологій є високоефективними в роботі шкільної бібліотеки. Впровадження ІКТ в діяльність бібліотеки дозволяє створювати власні інформаційні продукти, які допомагають користувачеві орієнтуватися в інформаційно-освітньому просторі. У творчому доробку бібліотеки є власна мультимедійна продукція з різних напрямків роботи, яка представлена на сторінці  «ІКТ на допомогу бібліотекарю» та можна знайти на авторському блозі «Бібліосходинки».

Інтерактивні вправи

З метою зацікавлення читача книгою під час проведення різних заходів бібліотека

 активно звертається до інтерактивних завдань, вікторин, кросвордів, ребусів, 

створених за допомогою сервісів Web 2.0. Використання ігрових інтерактивних 

модулів з ентузіазмом сприймається читачами, які досить упевнено почувають себе, 

працюючи за комп’ютером. Вони краще сприймають інформацію, презентовану 

у сучасній інтерактивній формі. Матеріали розвивають логічне мислення, 

підвищують пізнавальну активність користувачів, допомагають урізноманітнити 

проведення бібліотечних заходів. 

Ознайомитися з інтерактивними модулями можна на 

сторінці «Інтерактивні вправи» та «Інтерактивні плакати»